1.4.a.10.1. Jurnal Refleksi - Minggu 7

  

Inkuiri apresiatif merupakan pendekatan kolaboratif berbasis kekuatan yang dapat mendorong peran guru penggerak dalam mencapai visi impian murid dimasa depan.

 Strategi untuk mengembangkan pembelajaran secara profesional memiliki potensi untuk membangun jejaring antar guru, kepala sekolah dan rekan sejawat, berbagi informasi, serta berdiskusi dalam mengembangkan aksi nyata secara terstruktur. 

Saya merasa senang karena melalui pembelajaran terkait visi Guru Penggerak dapat menambah wawasan saya dan pengalaman tentang pentingnya menerapkan metode inkuiri apresiatif dalam menggerakan komunitas praktisi disekolah untuk mencapai tujuan yang diimpikan disamping itu perasaan takut / segala kekhawatiran dan masalah pada diri yang saya alami hilang seketika sebab masalah tersebut bisa direfleksikan bersma komunitas praktisi. 

Hal-hal positif yang saya dapatkan ialah terkait tahapan-tahapan dalam pengembangan komunitas praktisi disekolah bagaimana cara merintis, menumbuhkan dan merawat komunitas praktisi disekolah. 

Adapun tantangan yang muncul dalam hal mengelola waktu, berkomunikasi, mengelola energi dan emosi, komunitas praktisi memberikan ruang bagi guru untuk berdiskusi mencari solusi atas segala hambatan yang ada sehingga guru akan termotivasi untuk terus berupaya melakukan hal-hal positif. 

Menganalisis kebutuhan belajar anggota komunitas praktisi, memfasilitasi kebutuhan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan melalui diskusi dengan rekan komunitas belajar, mencari narasumber yang tepat sesuai dengan kebutuhan belajar, mendampingi rekan sejawat dalam mempraktikan hasil, mendokumentasikan serta menjalin mitra dengan pihak terkait. 

Setelah mengikuti rangkaian materi terkait visi guru penggerak, maka peran dari guru penggerak diharapkan dapat membangun komunitas praktisi disekolah maupun diluar sekolah dengan menerapkan strategi metode inkuri apresiatif dan berkolaboratif sehingga guru penggerak dapat menggerkan rekan guru lain menjadi sebuah tim dalam mencapai tujuan merdeka belajar yang berpihak pada murid.

Lokasi:

Berbagi :